'התערבות במשחק אינטראקטיבי'

לשיפור תקשורת ומיומנויות חברתיות

ילדים שלא רכשו מיומנויות חברתיות חווים כישלונות רבים מדי יום,

במסגרת הלימודית, בפעילויות עם בני גיל ובבית.

על הליקויים בתחום התקשורתי - חברתי

נבנים דפוסי התנהגות בלתי אפקטיביים

ומכאן החשיבות של מתן עזרה נכונה

לילדים אלו בשלבים מוקדמים.

אנו כהורים וכמטפלים מעוניינים לעזור להם

לרכוש את הכלים להצלחה חברתית.

כדי לעשות זאת אנו יכולים ליצור פעילויות משותפות אתנו,

המדמות מצבים מול בני גיל.

טיפול ממוקד במטרות הטיפוליות, עוזר להם להיות יותר רגועים ושמחים,

להאמין בעצמם, להצליח בחברה, במשימות תפקודיות

ובהתמודדויות מול קשיים.

מודל 'התערבות במשחק

אינטראקטיבי'

(Interactive Play Intervention) IPI מודל

'התערבות במשחק אינטראקטיבי'

הינו טיפול באמצעות משחק בעל אופי אינטראקטיבי

לשיפור תקשורת ומיומנויות חברתיות

:המודל ממוקד במטרות טיפוליות ברורות מתחומים המשפיעים על התפקוד הכללי של הילד

תקשורתיות, חברתיות, מכוונות, התמודדות, רגש ופיזיולוגיה

הילד הוא המוביל באינטראקציה ספונטנית,

המבוגר הינו שותף פעיל באינטראקציה מול הילד ומתנהג כמו בן גיל,

אך יחד עם זאת משמש כמדריך מכוון, מארגן ועוזר בעת הצורך

על-מנת להוביל לשינוי הדרגתי של המוקדים התקשורתיים והחברתיים

דרך חוויות של הצלחה.

השינוי לרוב הינו מהיר יחסית ויכולת השימור וההכללה שלו גבוהים.

זאת בעקבות השילוב של למידה אקראית של המיומנויות,

דרך חוויות רגשיות, יחד עם שימוש בהליכים התנהגותיים.

מבוסס על גישות טיפוליות שהוכחו מחקרית (ABA,DIR), עושה אינטגרציה של ידע ומוכיח עצמו בשטח.

המודל 'התערבות במשחק אינטראקטיבי' לשיפור תקשורת ומיומנויות חברתיות

פותח על-ידי סיגל מויאל, M.A. מנתחת התנהגות,

מרצה בכירה בסמינר 'בית יעקב למורות' בירושלים,

מטפלת ומנחה בגישה האינטראקטיבית, ההתנהגותית ובשילוב חברתי.

בעלת וותק של כ- 30 שנה.

יתרונות המודל

מיועד לעזור לילד עם קשיים במיומנויות חברתיות, להיות באינטראקציה ספונטנית עם הסביבה, לחוות הנאה והדדיות, להשתלב עם בני גיל וליצור יחסי חברות משמעותיים.

נותן מקום ליוזמה של הילד, מאפשר לו לבנות עצמי אינדיבידואלי משלו, ועוזר לו לפתח דימוי עצמי של ילד המאמין בעצמו דרך חוויות של הצלחה.

עוזר לילד להעצים את נקודות החוזק שלו, להיות מודע ליכולות שלו, להשתפר במקומות הקושי, ולהתמודד עם מצבי תסכול.

מביא את הילד לחוות חוויות באופן רגשי ולפתח יכולות תקשורתיות חברתיות ורגשיות, המוכללות למצבים דומים אחרים.

מתחשב ברצפים התפתחותיים, המבוגר עוזר לילד להתקדם ולמלא את החסר במיומנויות שלא התפתחו בצורה מספקת.

עוזר להפחית בעיות התנהגות ולהגביר התנהגויות רצויות ומותאמות.

למי המודל מתאים

לקויות במיומנויות חברתיות קיימות בעצמות שונות

אצל ילדים עם מגוון אבחונים וגם אצל ילדים נורמטיביים

ומפריעות לתפקודם החברתי.

ספקטרום האוטיזם (ASD)
תסמונת דאון
בעיות שפה
עיכוב התפתחותי
לקויות למידה (SLD)
הפרעות קשב וריכוז (ADHD)
הפרעות התנהגות (CD/ODD)
ילדים נורמטיביים עם קשיים חברתיים
מתאים ליישום אצל בוגרים ולטיפול בזוגיות

Page updated

Google Sites

Report abuse